Σχετικά με το Build Green
Οι τομείς στους οποίους οι πολίτες μπορούν να συμμετάσχουν στη μετάβαση προς ένα πιο βιώσιμο, περιβαλλοντικά συνειδητοποιημένο μέλλον είναι πολλοί, και σε αυτό το έργο θέλουμε να επικεντρωθούμε στην οικοδόμηση βιώσιμων χώρων χρησιμοποιώντας έξι κύρια θέματα: τη χρήση ανακυκλωμένων υλικών για την οικοδόμηση, παθητικά σπίτια μικρής κλίμακας και χαμηλού κόστους που χρησιμοποιούν χαμηλά επίπεδα ενέργειας για θέρμανση και ψύξη, χώρους για περμακουλτούρα, πράσινους τοίχους, κήπους στην οροφή και εσωτερική γεωργία, τα οποία μειώνουν την ποσότητα ενέργειας και πόρων τόσο κατά το στάδιο της οικοδόμησης όσο και κατά τη συντήρησή τους στη συνέχεια. Το έργο θα προσφέρει επίσης στους συμμετέχοντες τις τεχνικές για να οικοδομήσουν βιώσιμα με πιο προσιτό τρόπο, ώστε να φτάσει να διευρύνει τις ευκαιρίες για περισσότερους ανθρώπους να συμμετάσχουν. Το έργο θα αναπτύξει μεθοδολογίες με τη χρήση διαδικτυακών ψηφιακών τεχνολογιών για την υλοποίηση δραστηριοτήτων του έργου με τις κύριες ομάδες-στόχους: συμμετέχοντες και επαγγελματίες από ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ΜΜΕ, σχολές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης και άτομα που εργάζονται και προσφέρουν εθελοντική εργασία σε κοινοτικές ομάδες, οργανισμούς και ενώσεις που ενδιαφέρονται για το θέμα.
Η κοινοπραξία πιστεύει ότι οι ευκαιρίες αυτές προσφέρουν μια σημαντική ευκαιρία στους συμμετέχοντες και τους ενδιαφερόμενους να εμπλακούν στην κυκλική οικονομία με ουσιαστικό και ταυτόχρονα πρακτικό τρόπο. Η κοινοπραξία οραματίζεται επίσης τη δημιουργία ενός δικτύου επαγγελματιών στην Ισπανία, την Ουγγαρία και την Ελλάδα, όπου εδρεύει ο Αιτών ABRAZOHOUSE και οι εταίροι του έργου KÖVET και IFIKE. Η ABRAZOHOUSE θα ηγηθεί δραστηριοτήτων που σχετίζονται με τα 3 πρώτα θέματα της βιώσιμης δόμησης, ενώ η KÖVET θα ηγηθεί δραστηριοτήτων που σχετίζονται με τα 3 τελευταία, και η IFIKE θα ηγηθεί δραστηριοτήτων στη χρήση ODTs που μετατρέπουν αυτά τα θέματα σε παιδαγωγικές και μεθοδολογίες μάθησης στον τομέα της εκπαίδευσης ενηλίκων. Αυτά τα δίκτυα θα επιτρέψουν στους συμμετέχοντες να συνεχίσουν να αναπτύσσουν μεθοδολογίες στον τομέα, μεταξύ άλλων στην εκπαίδευση ενηλίκων, αλλά και για τη νεολαία και τα σχολεία. Ο διεθνής χαρακτήρας του έργου θα ενισχύσει τα αποτελέσματα του έργου, διότι η βιωσιμότητα, η κλιματική αλλαγή και η υπερκατανάλωση ενέργειας και πόρων είναι από τη φύση τους ένα παγκόσμιο ζήτημα και θέτει ιδιαίτερο βάρος στη διεθνή συνεργασία και τη συλλογική δράση.
Η διακρατική συνεργασία σε αυτόν τον τομέα είναι ιδιαίτερα σημαντική, διότι ορισμένα από τα κύρια θέματα του έργου αυτού είναι πρακτικές που είναι καινοτόμες και δεν έχουν ακόμη αναπτυχθεί ευρέως. Η δημιουργία της γεωργίας σε εσωτερικούς χώρους είναι, για παράδειγμα, μια καινοτόμος πρακτική που βρίσκεται στα σπάργανα. Συνεπώς, οι εταίροι στην Ισπανία, την Ουγγαρία και την Ελλάδα θα επωφεληθούν από ένα διεθνές έργο όπου θα έχουν πρόσβαση σε προγράμματα σπουδών που θα διδάσκουν ενήλικες στη χρήση των τεχνολογιών και των τεχνικών αυτού του έργου.
Επιπλέον, η οικοδόμηση βιώσιμων πρακτικών είναι εξ ορισμού τοπική και πρέπει να λαμβάνει υπόψη τις τοπικές ανάγκες που συχνά είναι μοναδικές για τις περιοχές και τις χώρες στις οποίες εδρεύουν οι εταίροι. Η συνεκτίμηση αυτών των διαφορετικών συνθηκών είναι απαραίτητη για την ανάπτυξη ενός ολοκληρωμένου προγράμματος θεωρίας και πρακτικής. Για παράδειγμα, οι εταίροι θα πρέπει να λάβουν υπόψη τους το περιβάλλον όπου ζουν για να κατασκευάσουν παθητικά σπίτια με συγκεκριμένο τρόπο λαμβάνοντας υπόψη τις συνθήκες θέρμανσης και ψύξης. Οι εταίροι πρέπει επίσης να εξετάσουν ποια τοπικά ανακυκλωμένα υλικά είναι διαθέσιμα- πώς να χτίσουν έναν πράσινο τοίχο πάνω από τις υπάρχουσες τοπικές κατασκευές- ποιες τοπικές δεξιότητες είναι διαθέσιμες, συμπεριλαμβανομένων εκείνων των πιο παραδοσιακών τεχνών και εκείνων που χάνονται μεταξύ των γενεών.
Το έργο αυτό θα επιτρέψει την ανταλλαγή διαφορετικών προσεγγίσεων για την εκμάθηση της βιοποικιλότητας και διαφορετικών στρατηγικών για την ανάληψη δράσης πέρα από τα σύνορα, μεταξύ των κοινοτήτων, καλλιεργώντας έτσι την αίσθηση της συλλογικής προσπάθειας και της αμοιβαίας αλληλεγγύης και υποστήριξης. Αυτό είναι ιδιαίτερα πολύτιμο για την κλιματική αλλαγή, επειδή η κλίμακα της κρίσης μπορεί συχνά να φαίνεται συντριπτική. Η ευκαιρία αυτή θα προσφέρει επίσης στους συμμετέχοντες τα μέσα για να σκεφτούν την πολιτική και την αλλαγή πολιτικής που σχετίζεται με θέματα βιωσιμότητας, την ευρωπαϊκή προσέγγιση για την κυκλική οικονομία και τη μείωση της ενέργειας και την εξοικονόμηση πόρων κατά το σχεδιασμό και την κατασκευή χώρων.
Δραστηριότητες
Το έργο θα επικεντρωθεί σε δύο κύρια αποτελέσματα: τη δημιουργία μιας διαδικτυακής, διαδραστικής εργαλειοθήκης που θα επιτρέψει στους συμμετέχοντες να μάθουν για τη θεωρία του αειφόρου κτιρίου και μελέτες περιπτώσεων από την Ισπανία, την Ουγγαρία και την Ελλάδα. Mελέτες περίπτωσης θα προέρχονται επίσης από άλλες επιλεγμένες χώρες του προγράμματος Erasmus+ , που σχετίζονται επίσης με την ανάπτυξη πράσινων πρακτικών στις επόμενες δεκαετίες.
Το Παραδοτέο 1 θα έχει τους ακόλουθους στόχους: 1) Διερεύνηση και συστηματοποίηση σχετικών θεωριών, τεχνικών και βέλτιστων πρακτικών στον τομέα της βιώσιμης δόμησης ως τρόπου αντιμετώπισης περιβαλλοντικών προβλημάτων και κλιματικής αλλαγής (προτεραιότητα έργου 1) μέσω της βελτίωσης της διαθεσιμότητας υψηλής ποιότητας ευκαιρίες μάθησης για ενήλικες σε αυτόν τον τομέα γνώσης και εμπειρογνωμοσύνης, που χρησιμοποιούνται ή ενδιαφέρουν την κοινοπραξία για τους στόχους του έργου· 2) Ανταλλαγή βέλτιστων πρακτικών και προώθηση της αμοιβαίας μάθησης, με βάση τις εμπειρίες και τις βέλτιστες πρακτικές των εταίρων. 3) Οικοδόμηση κοινής συναίνεσης σχετικά με το πλαίσιο αναφοράς που θα χρησιμοποιηθεί στα περαιτέρω βήματα του έργου στην ανάπτυξη του Build Green Curriculum (Παραδοτέο 2). 3) Ανταλλαγή βέλτιστων πρακτικών και προώθηση της αμοιβαίας μάθησης, με βάση τις εμπειρίες και τις βέλτιστες πρακτικές των εταίρων. 4) Προώθηση χαμηλού κόστους, τοπικού βιώσιμου κτιρίου ως εργαλείου για τη συμμετοχή σε λύσεις προσανατολισμένες στη βιωσιμότητα με ένα πολύ ευρύτερο κοινό και την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής στον τομέα της εκπαίδευσης ενηλίκων, την αποτελεσματικότητά του και τη συνάφειά του για τους ενήλικες για τη δημιουργία ενός συστήματος χαμηλών εκπομπών άνθρακα , κυκλική οικονομία.
Το Παραδοτέο 1 θα είναι καινοτόμο με διάφορους τρόπους. Θα συγκεντρώσει ένα σύνολο θεωριών, τεχνικών βιώσιμης δόμησης και βέλτιστων πρακτικών προσαρμοσμένων στις συγκεκριμένες ομάδες-στόχους αυτού του έργου που θα αξιοποιηθούν στο πλαίσιο της εκπαίδευσης ενηλίκων. Θα περιλαμβάνει τεχνικές που είναι καινοτόμες από μόνες τους, όπως έρευνα αιχμής στο πεδίο, συμπεριλαμβανομένων πράσινων γωνιών στο γραφείο ή στο σπίτι, καθώς και χαμηλού κόστους παθητικά σπίτια σχεδιασμένα με βάση την τοπική γνώση και κατασκευασμένα με χρήση ανακυκλωμένων υλικά. Θα κάνει χρήση των ODT για να υποστηρίξει τους μαθητές να αποκτήσουν γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες στα θέματα του έργου. Οι συμμετέχοντες από τις ομάδες-στόχους θα εκπαιδευτούν σε δύο εκδηλώσεις, C1 και C2 για να μάθουν πρακτικά πώς να χτίζουν με βιώσιμο τρόπο. Οι συνεργάτες θα παράξουν 36 βίντεο, 2 για κάθε ένα από τα έξι κύρια θέματα και ο συνεργάτης, όπου ο συνεργάτης θα δείξει την “τεχνογνωσία”” της βιώσιμης δόμησης. Αυτά τα βίντεο και άλλα διδακτικά υλικά που θα προστεθούν στην Εργαλειοθήκη του έργου για να τα χρησιμοποιήσουν όλοι οι ενδιαφερόμενοι.
Το δεύτερο αποτέλεσμα αυτού του έργου, το Παραδοτέο 2, θα πάρει την επιλογή της θεωρίας, των πρακτικών και των περιπτωσιολογικών μελετών από το Παραδοτέο 1 για την ανάπτυξη ενός εκπαιδευτικού Προγράμματος Σπουδών για την κατασκευή βιώσιμων χώρων. Το αποτέλεσμα θα περιλαμβάνει την παράδοση 1 πιλοτικής εκπαίδευσης στην Ισπανία και 3 εκπαιδεύσεων σε κάθε χώρα εταίρο με συνολικά 100 συμμετέχοντες από τις ομάδες-στόχους που θα μάθουν να χτίζουν με βιώσιμο τρόπο. Το Πρόγραμμα Σπουδών θα αποτελέσει επίσης μια ευκαιρία για συζήτηση ζητημάτων που σχετίζονται με τη βιωσιμότητα, την κλιματική αλλαγή και τη μετάβαση σε μια πράσινη, κυκλική οικονομία στην Ευρωπαϊκή Ένωση.
Το Παραδοτέο 2 θα είναι καινοτόμο καθώς θα παράγει ένα μοναδικό σύνολο πόρων, επιτρέποντας στους συμμετέχοντες να ενσωματώσουν βιώσιμα από τα 6 κύρια θέματα που περιγράφονται στο Παραδοτέο 1. Θα καταστήσει προσιτό τον τρόπο με τον οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί η βιώσιμη οικοδόμηση για την εφαρμογή της εκπαίδευσης ενηλίκων. Οι συμμετέχοντες θα ενθαρρυνθούν και θα καθοδηγηθούν να προσαρμόσουν το υλικό στις ανάγκες της κοινότητάς τους, στις δραστηριότητες της τοπικής τους οικονομίας και στις ευκαιρίες ή τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι περιφέρειές τους, για παράδειγμα, λαμβάνοντας υπόψη το περιβάλλον του περιβάλλοντος όπου ζουν για να χτίσουν παθητικά σπίτια με συγκεκριμένο τρόπο, ,ποια τοπικά ανακυκλωμένα υλικά είναι διαθέσιμα, πώς να χτίσουν έναν πράσινο τοίχο πάνω από υπάρχουσες τοπικές κατασκευές. ποιες τοπικές δεξιότητες είναι διαθέσιμες, συμπεριλαμβανομένων εκείνων των πιο παραδοσιακών χειροτεχνιών και εκείνων που χάνονται μεταξύ των γενεών.
Επιπτώσεις
Τα αποτελέσματα του έργου θα επικεντρωθούν στην ολοκλήρωση της Εργαλειοθήκης του έργου, η οποία θα έχει μεγαλύτερη θεωρητική έμφαση και θα μπορεί εύκολα να διαμοιραστεί μέσω των δικτύων των εταίρων και της διαδικτυακής παρουσίας τους, καθώς και ενός Προγράμματος Σπουδών όπου οι εταίροι θα αλληλεπιδρούν με τις ομάδες-στόχους για την πρακτική εφαρμογή των στόχων του έργου. 28 συμμετέχοντες από τις οργανώσεις-εταίρους και τις ομάδες-στόχους θα εκπαιδευτούν στις δραστηριότητες Γ1 και Γ2 του LTT στις έξι κύριες θεματικές ενότητες του “Build Green: Βιώσιμοι χώροι”. Στη συνέχεια, το ABRAZOHOUSE θα πραγματοποιήσει μία πιλοτική κατάρτιση για 10 συμμετέχοντες. Στη συνέχεια, οι εταίροι θα πραγματοποιήσουν από 3 εκπαιδεύσεις για 10 άτομα ο καθένας (συνολικά 90). Οι εταίροι θα προσκαλέσουν 5 οργανισμούς (2 άτομα ο καθένας) να συμμετάσχουν σε ένα πρόγραμμα δημιουργίας βιώσιμων κτιρίων μικρής κλίμακας, το οποίο θα αποτελείται από μια εντατική κατάρτιση 1 ημέρας και 2 συνεδρίες καθοδήγησης διάρκειας 2 ωρών η καθεμία, όπου οι συμμετέχοντες θα βοηθηθούν να πραγματοποιήσουν βιωματικά την κατασκευή βιώσιμων χώρων. Οι εκπαιδεύσεις θα σχεδιαστούν έτσι ώστε να μπορούν να διεξαχθούν αυτοπροσώπως ή διαδικτυακά, προβλέποντας τυχόν ζητήματα πανδημίας και πρόσβασης για όσους βρίσκονται σε πιο απομακρυσμένες τοποθεσίες.
Οι συμμετέχοντες θα ενθαρρύνονται και θα καθοδηγούνται ώστε να προσαρμόζουν το υλικό στις ανάγκες της κοινότητάς τους, στις δραστηριότητες της τοπικής τους οικονομίας και στις ευκαιρίες ή τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι περιοχές τους. Για παράδειγμα, λαμβάνοντας υπόψη το περιβαλλοντικό περιβάλλον του τόπου όπου ζουν για να χτίσουν παθητικά σπίτια με συγκεκριμένο τρόπο- ποια τοπικά ανακυκλωμένα υλικά είναι διαθέσιμα- πώς να χτίσουν έναν πράσινο τοίχο πάνω από τις υπάρχουσες τοπικές κατασκευές- ποιες τοπικές δεξιότητες είναι διαθέσιμες, συμπεριλαμβανομένων εκείνων των πιο παραδοσιακών τεχνών και εκείνων που χάνονται μεταξύ των γενεών. Θα καταστήσει προσιτό τον τρόπο με τον οποίο οι βιώσιμες κατασκευές μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την παροχή εκπαίδευσης ενηλίκων. Οι πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο διεξαγωγής των εργαστηρίων και των εκπαιδεύσεων θα είναι διαθέσιμες σε κάθε ομάδα δίνοντάς τους τις απαραίτητες πληροφορίες για να διεξάγουν οι ίδιοι την εκπαίδευση.
Ο αναμενόμενος αντίκτυπος αυτού του έργου είναι ότι η εκμάθηση της οικοδόμησης σύμφωνα με τις αρχές της αειφορίας μπορεί να προσφέρει στους συμμετέχοντες μοναδικές δεξιότητες που θα γίνονται όλο και πιο σημαντικές καθώς η Ευρωπαϊκή Ένωση θα μεταβαίνει σε μια κυκλική, πράσινη οικονομία τις επόμενες δεκαετίες. Αυτό θα γίνει ακολουθώντας τις αρχές της ΕΕ σχετικά με τη μείωση των αποβλήτων και τη χρήση ενέργειας και πόρων, η οποία με τη σειρά της συμβάλλει επίσης στην αντιμετώπιση των ζητημάτων της κλιματικής αλλαγής. Οι συμμετέχοντες θα μάθουν έναν τρόπο δημιουργίας εισοδήματος μέσω δεξιοτήτων που σχετίζονται με τη βιωσιμότητα. Αυτές θα έχουν ιδιαίτερη σημασία για όσους αντιμετωπίζουν μειονεκτήματα. Οι νέες γνώσεις και δεξιότητες αλλάζουν επίσης τη νοοτροπία των συμμετεχόντων από μια μη κυκλική οικονομία σε έναν πιο βιώσιμο τρόπο ζωής και ένα καλύτερο μέλλον για όλους.
Οι συμμετέχοντες οργανισμοί και οι συμμετέχοντες στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, τα σχολεία επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, οι ΜΜΕ και οι ενήλικες που εργάζονται σε κοινοτικές ομάδες και τοπικές ενώσεις θα μπορούν να προσαρμόσουν το υλικό και να δημιουργήσουν ειδικά προγράμματα που να ανταποκρίνονται στις ανάγκες τους. Το διακρατικό επίπεδο του έργου θα ενισχύσει τη δυνατότητα μεταφοράς του IO1, όσον αφορά την προσαρμοστικότητα σε κάθε τοπικό πλαίσιο. Η εργαλειοθήκη θα είναι διαθέσιμη στις 4 γλώσσες αυτής της κοινοπραξίας, ώστε να διευκολυνθεί η διάδοσή της στους ενδιαφερόμενους φορείς. Η εργαλειοθήκη θα αποτελέσει βασική δραστηριότητα των Γ1 και Γ2. Η εργαλειοθήκη θα είναι διαθέσιμη στους δικτυακούς τόπους των εταίρων και θα είναι θεμελιώδης στη διαδικασία εμπλοκής και συμμετοχής των ομάδων-στόχων και των ενδιαφερόμενων μερών σε άλλες βασικές δραστηριότητες και στη διάδοση. Το Πρόγραμμα Σπουδών θα είναι ένα λειτουργικό έγγραφο, ευανάγνωστο, που θα υποστηρίζει τους ενήλικες στην επιτυχή πλοήγηση σε θέματα βιώσιμης δόμησης και μελέτες περιπτώσεων. Το έγγραφο του Προγράμματος Σπουδών, το οποίο θα είναι διαθέσιμο διαδικτυακά στους ιστότοπους όλων των εταίρων και στα κανάλια κοινωνικής δικτύωσης, θα είναι στην αγγλική γλώσσα. Η σύντομη, πρακτική, διαδικτυακή μορφή αυτού του Εκροής εγγυάται ευκολότερη μεταφερσιμότητα στο πλαίσιο της εκπαίδευσης ενηλίκων και στις ομάδες-στόχους.
Με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Οι απόψεις και οι γνώμες που διατυπώνονται εκφράζουν αποκλειστικά τις απόψεις των συντακτών και δεν αντιπροσωπεύουν κατ’ανάγκη τις απόψεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του Ευρωπαϊκού Εκτελεστικού Οργανισμού Εκπαίδευσης και Πολιτισμού (EACEA). Η Ευρωπαϊκή Ένωση και ο EACEA δεν μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνοι για τις εκφραζόμενες απόψεις. 2021-1-ES01-KA220-ADU-000028308
